Home Oferta Educativa Ciclos Formativos

Teléfono


Principal - 697954302
Secretaria - 952169918
Ciclos - 952169919

DEPARTAMENTOS

Acceso Profesores



Frase Aleatoria

La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser – Hesiodo
Oferta Educativa
planta baja , primera , segunda zona 3

 
VÍDEO GRADUACIÓN CICLOS FORMATIVOS

El curso pasado despedimos a nuestro alumnado de ciclos con un divertido vídeo realizado por todo el profesorado con el que mostrábamos los trabajos realizados por el alumnado y algún material propio del departamento.

 
Video Oferta Educativa Curso 2012/2013

 
Video de Integracion Social

 
Video del Ciclo Superior de Educacion Infantil

 
Video del Ciclo Atencion Sociosanitaria

 
OFERTA EDUCATIVA - CICLOS FORMATIVOS

Familia Profesional: Servicios


Socioculturales y a la comunidad

Tecnico superior en Educación Infantil:

  •  Duración del Estudio:

2000 Horas

  • Requisitos de acceso:

          Puedes acceder directamente cuando tengas alguno de estos títulos o estudios:

    • Título de Bachiller o Segundo de Bachillerato de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
    • Título de Técnico Superior o Especialista.
    • Haber superado el curso de Orientación  Universitaria. (COU) o Preuniversitario.
    • Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente

          Otra forma de acceder consiste en superar una prueba de acceso al ciclo formativo. Para presentarte tienes que tener al menos 19 años en el año que se realiza la prueba o 18 para quienes poseen el título de Técnico relacionado con el ciclo al que quieres acceder. Existen exenciones parciales de la prueba reguladas por cada Comunidad Autónoma.


        Quienes tengan superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, estan exentos de hacer la prueba.

           Si tienes otros estudios post-obligatorios es conveniente que consultes las posibles convalidaciones existentes.

  • Este profesional será capaz de:

           Diseñar, aplicar y evaluar proyectos educativos para primer ciclo de educación infantil.

           Por lo tanto, deberá desarrollar las siguientes capacidades:

    • Programar,diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.
    • Utilizar recursos y procedimientos para dar respuestas a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
    • Actuar ante contingencias,trasmitiendo seguridad y confianza.
    • Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.
    • Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida. 
    • Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten

  • Estas enseñanzas incluyen los conocimientos necesarios para:
    • Llevar a cabo las actividades de nivel básico de prevención de riesgos laborales.
    • Poder obtener el carné de manipulador de alimentos.

  • Al finalizar sus estudios podrán:

    • Trabajar:
      • En el sector de la educación formal y no formal y en el sector de servicios sociales de atención a la infancia.
    • Seguir estudiando:
      • Cursos de especialización profesional.
      • Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente.
      • Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente

  • ¿Cuales son las salidas profesionales?

    • Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil. 
    • Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar. 
    • Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

  • Plan de estudios del ciclo:

     En lugar de asignaturas, estudiarás  modulos profesionales. Estos módulos son:

    • Didáctica de la eduación infantil.
    • Autonomía personal y salud infantil. 
    • El juego infantil y su metodología.
    • Expresión y comunicación.
    • Desarrollo cognitivo y motor.
    • Desarrollo socio afectivo.
    • Habilidades sociales.
    • Intervención con familias y atención a menores en riesgo social.
    • Proyecto de atención a la infancia.
    • Primeros auxilios.
    • Formación y orientación laboral.
    • Empresa e iniciativa emprendedora.
    • Formación en centros de trabajo.


MÓDULO PROFESIONAL FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

  • ¿En qué consisten las prácticas en empresas?


     El currículo de los ciclos formativos incluye siempre un módulo de formación en centros de trabajo, cuya superación es requisito imprescindible para obtener el título.


     El módulo profesional de Formación en centros de Trabajo (FCT) tiene carácter formativo y no laboral, y por tanto, no conlleva relación contractual entre el alumno y la empresa. El estudiante no ocupará un puesto de trabajo, sino que pasará por distintas ocupaciones, de acuerdo con el plan de formación que hayan diseñado para él conjuntamente el tutor del centro educativo y su tutor en la empresa.

     En la evaluación de este módulo profesional colaborará con el tutor del centro educativo, el tutor designado por el correspondiente centro de trabajo para el periodo de estancia del alumno. Dicho módulo profesional se calificará como apto o no apto.

Este módulo de formación se realizará al final del ciclo formativo y supondrá un 25% del tiempo de enseñanza de dicho ciclo.


  • ¿Qué características tiene la formación en centros de trabajo?

    • Se programa previamente y es obligatoria para obtener el título.
    • Realizarás actividades productivas propias del perfil profesional del título que quieres conseguir.
    • Este módulo se desarrolla en la empresa, donde podrás observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo del perfil profesional y conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones laborales.
    • Las actividades que tienes que realizar se incluyen en un programa formativo.
    • Estarás orientado y asesorado por dos personas clave en tu proceso formativo: el profesor-tutor (del centro educativo), y el tutor, monitor o instructor (de la empresa o entidad colaboradora).
    • El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo tiene la misma estructura que el resto de módulos que componen los ciclos formativos de Formación Profesional. 
    • Cuando finalice el proceso de aprendizaje tendrás que haber adquirido una serie de competencias profesionales.
    • Los criterios de evaluación servirán para acreditar si has alcanzado dichas competencias.


  • ¿Cuánto Dura la formación en centros de trabajo?

     La duración de este módulo profesional viene determinado en el currículo oficial de cada ciclo formativo. En los Títulos adaptados a la Ley Orgánica de Educación (LOE), la duración del módulo de Formación en Centros de Trabajo es aproximadamente de 400 horas.

     La duración diaria de la jornada en el centro de trabajo debe ser igual o cercana al horario laboral de la empresa, teniendo en cuenta que habrá actividades de tutoría en el centro educativo, normalmente cada 15 días.

     Las prácticas se realizarán en el periodo lectivo (se han de excluir los periodos de vacaciones escolares), y tendrán lugar en el primer semestre del año del segundo curso escolar, generalmente entre marzo y junio.


  • ¿Qué se pretende conseguir con la formación en centros de trabajo?

    • Completar la adquisición de las competencias profesionales previstas en el ciclo formativo que estés cursando.

    • Adquirir conocimientos de la organización productiva.

    • Contribuir al logro de las finalidades generales de la formación profesional, relacionadas con la integración en entornos de trabajo.

    • Evaluar la competencia profesional del alumno, en especial aquellos aspectos que no pueden comprobarse en el centro educativo por exigir situaciones reales de trabajo.

Tecnico superior en Integración Social:

  •  Duración del Estudio:

1700 Horas repetidas en dos cursos académicos:

                1º curso, 960 horas destinadas a la formación teórico-práctica.

                2º curso, 740 horas destinadas a la FCT y al módulo de Proyecto Integrado.

  • Requisitos de acceso:

         Se accede directamente desde alguno de estos títulos o estudios:

    • Título de Bachiller o Segundo de Bachillerato de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.

    • Título de Técnico Superior o Especialista.

    • Haber superado el curso de Orientación Universitaria. (COU) o Preuniversitario.

    • Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente.

      Otra forma de acceder consiste en superar una prueba de acceso al ciclo formativo. Para ello se debe tener al menos 19 años en el año que se realiza la prueba o 18 para quienes poseen el título de Técnico relacionado con el ciclo al que quieres acceder. Si se tiene superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, se está exento de hacer la prueba de acceso al ciclo.

      Con otros estudios post-obligatorios es conveniente consultar las posibles convalidaciones existentes. 

  • Este profesional será capaz de:
    • Programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social.

    • Organizar y supervisar las actividades de atención a unidades de convivencia.

    • Entrenar al asistido en la adquisición de habilidades de autonomía personal y social

  • Al finalizar sus estudios podrán:

     Ejercer su actividad profesional en el sector servicios socioculturales y a la comunidad, público y privado, en empresas privadas del sector o creando su propia empresa.

  • Salidas profesionales:
    • Técnico de programas de ayuda a domicilio.
    • Técnico de programas de prevención e inserción social.
    • Técnico en inserción ocupacional.
    • Educador de equipamientos residenciales de diverso tipo.
    • Educador de discapacitados (físicos, psíquicos y sensoriales).
    • Trabajador familiar.
    • Técnico de movilidad básica. 

     Al insertarse laboralmente en un puesto de trabajo concreto de los relacionados anteriormente, se puede conseguir distintas especializaciones, mediante un periodo de adaptación y adiestramiento, determinadas por:

  • Sector de intervención: ancianos, menores, mujeres, discapacitados físicos, discapacitados psíquicos, discapacitados sensoriales, marginación, etc.

  • Tipo de programas y proyectos: ayuda a domicilio, educación familiar, entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social, inserción laboral, etc. 


  • Plan de formación:

     En el centro educativo durante el primer curso, a través de una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales

    • Contexto y metodología de la intervención social.
    • Atención de unidades de convivencia.

    • Habilidades de autonomía personal y social.

    • Inserción ocupacional.

    • Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación.

    • Formación y Orientación Laboral (F.O.L.)

     En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión:

    • Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.)
    • Proyecto Integrado.
  • ¿En que consisten las prácticas en empresas?

     El currículo de los ciclos formativos incluye siempre un módulo de formación en centros de trabajo, cuya superación es requisito imprescindible para obtener el título.

     El módulo profesional de Formación en centros de Trabajo (FCT) tiene carácter formativo y no laboral, y por tanto, no conlleva relación contractual entre el alumno y la empresa. El estudiante no ocupará un puesto de trabajo, sino que pasará por distintas ocupaciones, de acuerdo con el plan de formación que hayan diseñado para él conjuntamente el tutor del centro educativo y su tutor en la empresa.

     En la evaluación de este módulo profesional colaborará con el tutor del centro educativo, el tutor designado por el correspondiente centro de trabajo para el periodo de estancia del alumno. Dicho módulo profesional se calificará como apto o no apto.

Este módulo de formación se realizará al final del ciclo formativo y supondrá un 25% del tiempo de enseñanza de dicho ciclo.

  • ¿Qué características tiene la formación en centros de trabajo?

    • El alumnado debe realizar actividades productivas propias del perfil profesional del título de Técnico Superior en Integración Social.

    • Asimismo podrá observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo del perfil profesional y conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones laborales.

    • Estará orientado y asesorado por dos personas clave en su proceso formativo:

      • El profesorado del centro educativo, TUTOR/A DOCENTE.

      • Un responsable de la empresa o entidad colaboradora, TUTOR/A LABORAL.

    • Este período de formación va encaminado a la adquisición de una serie de competencias profesionales que se detallan más adelante.

  • ¿Cuánto dura la formación en centros de trabajo?

      La duración suele oscilar entre 640 y 740 horas, dependiendo de las características y posibilidades de cada empresa.

     Para el alumnado de FCT, la duración diaria de la jornada en el centro de trabajo debe ser igual o cercana al horario laboral de la empresa. 

     Cabe destacar que cada quince días, el alumnado debe asistir al centro educativo a actividades de tutoría.

   Igualmente, las prácticas se realizarán siempre en el periodo lectivo del centro educativo, excluyéndose los periodos de vacaciones escolares.


Ciclo Formativo de Grado Medio en Atención Sociosanitaria:


  • Duración del ciclo:

     El ciclo tiene una duracion de 2000 horas presenciales

  • Requisitos de acceso:

1. El alumnado puede acceder directamente cuando tiene alguno de estos estudios:

    • Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
    • Título de Técnico o de Técnico Auxiliar.

    • Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).

    • Otros estudios equivalentes a efectos académicos.


2. Otra forma de acceder consiste en superar una prueba de acceso al ciclo formativo. Para presentarse tienen que tener al menos 17 años en el año que se realiza la prueba. Existen exenciones parciales de la prueba según la ORDEN/ECI/944/2008, de 2 de abril (BOE 08-04-2008).


3. Quienes tienen superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años están exentos de hacer la prueba de acceso. 

4. Si se tienen otros estudios post-obligatorios es conveniente consultar las posibles convalidaciones existentes.

  • ¿Qué aprende y hace el alumnado en este ciclo?

     Este profesional. TÉCNICO EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA, al finalizar sus estudios será capaz de:

    • Organizar, preparar y controlar las intervenciones de atención a las personas y a su entorno.
    • Desarrollar intervenciones de atención física a personas con necesidades específicas.
    • Desarrollar intervenciones de atención psicosocial a personas con necesidades específicas.
    • Desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y funcionamiento de la unidad convivencial.
    • Realizar la Administración>, gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller. 

  • Salidas Profesionales del Técnico En Atención Sociosanitaria:

     Al finalizar sus estudios, el alumnado puede ejercer su actividad profesional en el sector de los servicios socioculturales y a la comunidad en empresas privadas del sector o creando su propia empresa.

Las salidas profesionales son:

    • Governanta/e, supervisor, esponsable de planta, dentro de una institución residencial destinada al cuidado de personas con necesidades específicas: mayores,discapacitados,convalecientes y crónicos de larga duración.
    • Cuidador de personas mayores, discapcitadas físicas,psíquicas o sensoriales, en las diferentes instituciones existentes
    • Asistente de atención domiciliaria
  • Plan de formación:

En el centro educativo, a través de una formación teórica-práctica.

Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales:

    • Planificación y control de las intervenciones
    • Atención Sanitaria
    • Higiene
    • Atención y apoyo psicosocial
    • Ocio y tiempo libre de colectivos específicos
    • Apoyo domiciliario
    • Alimentación y nutrición familiar
    • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa
    • Necesidades físicas y psicosociales de colectivos específicos
    • Comunicación alternativa
    • Relaciones en el equipo de trabajo
    • Formación y orientación laboral

     En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión:

  • Formación en Centros de Trabajo (F.C.T).

  • ¿Quién puede solicitar la exención del Módulo FCT?

     Podrá solicitar la exención total o parcial del módulo profesional de formación en Centros de Trabajo el alumnado matriculado en el módulo que acredite una experiencia laboral mínima de un año (atendiendo al cómputo correspondiente a una jornada laboral completa), realacionada con el ciclo formativo en el que esté matriculado.

     La experiencia laboral debe garantizar que el alumno o alumna tiene adquiridos los resultados de aprendizaje recogidos en el currículo del módulo profesional de FCT.

     Las solicitudes se realizarán en la Secretaría del Centro donde se está matriculado y se dirigen al Director o Directora del centro previamente a la fecha de inicio de la FCT.

     Debe adjuntarse como documentación general, además de aquella específica que pudiera ser solicitada o que el solicitante considere necesaria, la siguiente:

       a) Trabajadores por cuenta ajena:

    • Cetrificado de la empresa o empresas donde haya adquirido la experiencia laboral, en el que figure la duración de la duración del contrato, el o los puestos de trabajo desempeñados y la actividad desarrollada en el ejercicio profesional.

       b) Trabajadores por cuenta propia:

    • Certificado de alta en el Impuesto de Actividades Económicas y/o certificado del periodo de cotización en el régimen especial de trabajadores autónomos.
    • Declaración del interesado o memoria de las actividades desarrolladas en su ejercicio profesional .

  • ¿Qué características tiene la fomación en centros de trabajo?
    • Se programa previamente y es obligatoria para obtener el título.

    • El alumnado realiza actividades productivas propias del perfil profesional del título que quiere conseguir.

    • Este módulo se desarrolla en la empresa, donde pueden observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo del perfil profesional y conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones laborales.

    • Las actividades que tienen que realizar se incluyen en un programa formativo.

    • El alumnado estará orientado y asesorado por dos personas clave en su proceso formativo: el profesor-tutor/a (del centro educativo), y el tutor, monitor o instructor/a (de la empresa o entidad colaboradora).

    • Cuando finalice el proceso de aprendizaje tienen que haber adquirido una serie de competencias profesionales.

    • Los criterios de evaluación servirán para acreditar si se han alcanzado las competencias propias de la titulación.

  • ¿Qué se pretende conseguir con la formación en centros de trabajo?

    • Completar la adquisición de las competencias profesionales previstas en el ciclo formativo que estés cursando.
    • Adquirir conocimientos de la organización productiva.
    • Contribuir al logro de las finalidades generales de la formación profesional, relacionadas con la integración en entornos de trabajo. 
    • Evaluar la competencia profesional del alumno, en especial aquellos aspectos que no pueden comprobarse en el centro educativo por exigir situaciones reales de trabajo.

  • ¿Cuánto dura el módulo de formación en centros de trabajo?

        La duración de este módulo profesional viene determinado en el currículo oficial de cada ciclo formativo.

     Las prácticas tienen lugar en el primer semestre del año del segundo curso escolar, generalmente entre abril y junio.

         La duración diaria de la jornada en el centro de trabajo debe ser igual o cercana al horario laboral de la empresa, teniendo en cuenta que habrá actividades de tutoría en el centro educativo, normalmente cada 15 días.

    Las prácticas se realizarán en el periodo lectivo (se han de excluir los periodos de vacaciones escolares)


 


, Powered by Joomla!